Heti ötlet: Múzeumlátogatás

Nyelvóra, történelem óra, magyar óra, stb. keretében is lehetséges. Elmegyünk a múzeumba. Mindenki bejárja kedve szerint az adott területet. Mindenkinek kell készítenie pár képet a kiállítás anyagából megadott szempont szerint. (Mindenki/páronként/csoportonként más szempontot kap). Az osztályteremben levetítjük és megbeszéljük. 

Heti ötlet: Mentimeter.com

A Mentimeter.com program segítségével közösen alakíthatjuk az okostáblán az órát. Például van egy kérdés, amire mindenki válaszol, mobilja segítségével és minden válasz egyszerre felkerül a táblára. Utána ki-ki lehet fejteni szóban is, de az illusztráció, a lényeg már fent is van. 

Heti ötlet: Herzgedanken, újévi mottó

Önálló feladat lehet gimnazisták számára végignézni az alábbi videót, s elgondolkodni a mondanivalón.

https://www.youtube.com/watch?v=-9ymoF2TKkk

Érdemes jeligét, mottót választatni a diákokkal az új évre, azt a füzetbe kiírva. Ez lehet szorgalmi vagy komolyabb feladat. Házi lehet akár az összes gondolatot kigyűjteni, illetve önállóan utánanézni, keresni hasonló újévi jókívánságokat mottóval!

Heti ötlet: Új évi jókívánságok

Kezdő csoporttal a gimnáziumban valamint az 5. osztállyal is készíthetünk már újévi jókívánságot az ilyenkor leggyakrabban használt szavakkal, az új évre vonatkozó jókívánságokkal.

4. osztályban akár az is működik, ha csak megmutatjuk a nagyobbak által készített "produktumot".

( .... Kinyomtatva is érdemes odaadni, füzetbe ragasztandó - hogy legyen tradicionális módszer is 😉)

Az alkalmazott odal: WordArt.com

Heti ötlet: Clap circle

Bemelegítő feladatként alkalmazható különböző korosztályokban. Nagyszerű koncentrációs gyakorlat.

Körben ülünk. Körbeküldjük a tapsot. A tanár kezdi, a mellette ülő diák szemébe néz, és egyszerre tapsolnak. A diák miután tapsoltak, átfordul a másik oldalára és a másik oldalon ülővel is megteszi.

A második körben ugyanezt tesszük, de már gyorsabban. Fontos, hogy egyszerre tapsoljunk!

A harmadik körben ugyanez a feladat, de közben egyszerre kell mondanunk egy művelet eredményét pl. 100-tól indulva mindig 3-al kisebb számot.